2019, 05, v.35;No.293 102-103
高校音乐学专业职前实践能力提升探究
基金项目(Foundation):
2018河南省教师教育课程改革研究项目“实践取向的职前教师教育类课程改革与实践研究”(编号:2018-JSJYYB-048);;
2017商丘师范学院课程教学范式改革项目“学校转型发展背景下歌剧欣赏与排练课程教学改革与探究”
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DOI:
| 73 | 1 | 7 |
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摘要：
在新时代背景下,高校音乐学专业的改革和发展应紧扣时代发展的要求,将学生就职所需的能力纳入人才培养方案,在提升学生专业能力的同时,全面提高学生职前实践能力。高校音乐专业应加大课程改革力度,使课程更具实用性、实践性。同时改革教学范式,重建课程评价体系。
Abstract：
参考文献
[1]张晓琳.提升应用型音乐人才培养质量与效率的新路径——兼论独立学院音乐专业教学范式改革[J].音乐创作,2014(5).
[2]陈燕翔.应用型本科音乐教育专业人才培养模式探究[J].重庆科技学院学报,2011(13).
[3]李永云.音乐学应用型专业人才培养的办学思考[J].楚雄师范学院学报,2015(5).
[4]张刚.能力结构下的音乐学专业应用型人才培养[J].戏剧之家,2016(3).
基本信息:
中图分类号:G642;J60-4
引用信息:
[1]赵芊.高校音乐学专业职前实践能力提升探究[J].商丘师范学院学报,2019,35(05):102-103.
基金信息:
2018河南省教师教育课程改革研究项目“实践取向的职前教师教育类课程改革与实践研究”(编号:2018-JSJYYB-048);; 2017商丘师范学院课程教学范式改革项目“学校转型发展背景下歌剧欣赏与排练课程教学改革与探究”
发布时间：
2019-05-08
出版时间：
2019-05-08