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以2017级体育学院60名男生为教学实验对象(实验组30人,对照组30人).分别运用快乐体操与传统体操进行为期16周的教学,对实验班与对照班的专项身体素质进行测试,体操基本技术(技巧、单杆、双杠、跳马、自由操)和学生的学习动机、学习兴趣和学习态度进行对比分析.结果表明:快乐体操和传统体操均能有效提高学生的身体素质,且两者之间没有显著差异;快乐体操的教学效果要优于传统体操,且快乐体操教学后学生的学习动力明显上升,而传统体操教学后学生的学习动力却略有下降.
Abstract：[1]聂欢密.基于“决乐体操”发展下的学校体操研究[J].体育科技文献通报,2017,25(2):70-72.
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基本信息:
中图分类号:G83-4
引用信息:
[1]袁空军,吴加弘.快乐体操引入高校教学的实验研究[J].商丘师范学院学报,2018,34(06):101-105.
基金信息:
安徽省高等学校人文社会科学重点项目(SK2017A0647;SK2016A0648)
2018-05-16
2018-05-16